为积极推进大中小思政课一体化建设工作，构建“螺旋上升、循序发展、持续改进”的大中小思政课一体化育人格局，2024年1月14日，马院组织召开了大中小思政课一体化建设集体云备课。集体备课邀请了江苏省宿迁市泗洪县新星学校唐晓凤老师、江苏省高邮市汪曾祺学校高级教师、扬州市初中道德与法治学科带头人王俊龙老师、吉林省四平市第三高级中学副校长、吉林师范大学硕士研究生导师、四平市劳动模范张艳老师等三位中小学老师，马克思主义学院全体教师参与了此次集体备课。会议由马院大中小思政课一体化建设研究中心主任赵亚静教授主持。
备课会上，唐晓凤老师围绕小学《道德与法治》课，指出德法课对于小学阶段而言重在以知识为基础，培养学生的道德情感、法治情怀；王俊龙老师从初中《道德与法治》课的民族精神模块出发，以示范课的方式探讨了一体化视域下初中思政课的困惑与突围；张艳老师根据《360足球直播深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，着重探讨了同一知识点，小学阶段如何启蒙道德情感，初中阶段如何打牢思想基础，高中阶段如何提升政治素养；马克思主义学院的赵香老师说课的内容为《思想道德与法治》课第三章第一讲的内容，她以国货品牌为引导，运用常州实业家刘国均的案例，阐述了大学阶段应该如何增强学生的使命担当。四位老师对中国精神内容做了详细的大中小学各学段课程目标对比。
会上，马克思主义学院陈利对做好大中小思政课一体化建设工作谈了体会，并对全体思政课教师提出了要求：
第一，思政课教师要提高政治站位，深刻认识大中小思政课一体化建设的重大意义。思政课教师要牢记立德树人之初心，研究小学、中学思政课教学内容与特点，相互补充、同向同行、形成育人合力。
第二，让思政课更有效，思政课教师要积极探索先进的教学理念。“以学生为中心”是当前思政课教学普遍遵循的教学理念，我们要深入研究如何做才是“以学生为中心”，要善用之。马院多年来一直倡导“学生中心、成果导向、持续改进”的教学理念，大家要在不断地实践中深刻理解把握其精髓。
第三，让思政课更有效，思政课教师要积极探索先进的教学方法。“理论联系实际”是最普遍、最有效的方法，思政课本质是讲道理，要把道理“讲深讲透讲活”，必须“理论联系实际”，“理论联系实际”不仅是一种方法，更是对教师理论功底的考验，对理论理解的越透彻，理论联系实际才会更好，讲解起来才会越通俗、越接地气。
第四，让思政课更有效，思政课教师要积极探索先进的教学模式。“三理贯通、三环紧扣”的教学模式是一种行之有效的思政课教学模式，我们要善用之。努力打造互动式课堂，提升学生的兴趣度和参与度，积极构建专题化教学，通过“三个结合”提升专题化教学效果。
第五，让思政课更有效，思政课教师要积极探索先进的育人模式。马院经过四年多的实践，思政课“三化驱动，三育融通”的育人模式不断走深走实，思政金课育人品牌、红色实践育人品牌、红色文化育人品牌影响力不断增强，我们要继续深入实践探索。
第六，让思政课更有效，思政课教师具有高尚的师德、爱岗敬业的精神、关爱学生的一颗心是关键。先进的教学理念、教学方法、教学模式和育人模式，这些都需要思政课教师来践行，没有高尚的师德，没有爱岗敬业的精神，没有一颗爱学生的心，这些理念、方法和模式将是水中之月。所以思政课教师要时刻不忘立德树人之初心，按照思政课教师“六要”要求提升自己，积极践行马院“立德树人、信仰弥坚、术业专精”的建院理念，坚决扛起思政课是立德树人关键课程的重任，为培养新时代人才贡献力量。
图 文 马克思主义学院 审核 陈利
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