为深化教育教学改革，推进课堂教学质量持续改进，根据《新质课堂量认证实施方案》、《2024年新质课堂质量认证工作方案》，1月4日-5日，学校完成了首批新质课堂质量认证测评工作。
全校有25支团队，共94名教师参加了首批新质课堂质量认证测评，专家提前审阅了团队提交的文档材料“课程标准、全套教案、全套课件、课程的教学实施报告”。在测评现场，参加认证的每位教师独立完成“教学实施报告汇报、无学生教学展示、现场答辩”，教务处邀请了校外专家和学生评委共同进行了评审。
从评审反馈看，参评教师准备充分，能依据新质课堂认证文档材料建设标准，更新课程标准，重构课程教学模块，精心开展教学设计，提交完备的教学材料。在现场汇报环节，教师能聚焦学生学情，进行数字化分析，制定详细的可评可测的教学目标；能优选教学载体，合理安排教学活动，以学生为中心，利用丰富的信息化教学资源，通过恰当的教学策略运用，突出教学重点，突破教学难点，向评委充分展示综合教学素养。
从测评结果看，25支团队的94名参评教师全部通过了新质课堂质量认证， 41人获优秀，53人获合格，达成度为100%，优秀率为43.6%。有8个团队，参评教师的优秀率在75%以上，获新质课堂优秀团队称号，参加认证的课程直接被认定为校级金课。这些团队教学设计更科学合理，落实国家教学标准、有效融入课程思政元素；注重高阶的课堂教学互动，引入真实项目、案例、情境，将SCL培训、项目化培训成果直接应用于实际教学汇报，针对学生学习和实践反馈及时调整教学，注重考核学生分析解决实际问题的能力；能针对不同生源特点，实行因材施教，构建配套的多元、多维评价体系，得到校外专家的一致肯定。
1月10日召开新质课堂质量认证复盘会，与会教师认真评价新质课堂“教态语言基本功培训、专家一对一辅导、SCL培训、项目化培训、新质课堂教学观摩课、新质课堂教学沙龙”的有效性；叙述了自己或团队在培训中所学、所得，以及在教学中应用培训成果的情况；总结了新质课堂认证给自己带来的帮助和提升，指出了提升教学能力的困难与痛点，为完善第二批新质课堂质量认证工作提供了很多有益建议。
学校将结合认证测评工作经验和调研反馈建议，持续优化第二批新质课堂质量认证的工作方案，为2025年课堂质量认证工作顺利开展奠定基础，助力教师教学能力全面提升。
图：王蓓、许晓宇
文：王成杰、王蓓
审核：王一凡
图1 新质课堂质量认证测评现场
图2 教学实施报告汇报
图3 无学生教学展示
图4 答辩
图5 党委书记吴访升在新质课堂质量认证测评现场旁听
图6 党委副书记、校长洪霄在新质课堂质量认证测评现场旁听
图7 新质课堂质量认证工作复盘会
